党的二十大报告指出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。《教育部2023年工作要点》指出，“推进大中小学劳动教育，全面加强涉农高校耕读教育，推进职业院校劳动教育，开展中小学生职业启蒙教育”。PICH现代服务学院以党建引领，聚焦职普融通、中小学生劳动教育与职业生涯教育等工作要求，与静安区大宁国际小学联合探索基于职业启蒙理念开展“职普融通”式劳动教育。2023年3月至6月，学院选派党员教师每周两次，为静安区大宁国际小学的学生送上精彩的劳动教育课程——《剩饭变形记》。

    程分理论和实操两大部分。理论部分由王琳、张宁、陆娟三位党员老师授课。老师从“重要的米”“一粒米的前世今生”“剩饭变形”等部分向同学们讲述米饭的营养价值、稻谷的成长过程、剩饭变形等内容。过程中，结合中国历史上的饥荒、红军长征时吃皮带、食树根的经历等思政点，让同学们感悟当下的幸福生活来之不易；其次，通过讲解袁隆平爷爷对中国乃至世界粮食的贡献，让孩子们感受袁爷爷的伟大，领悟科学的力量、榜样的力量；最后，通过现实生活中存在的大量食物浪费现象，巩固“节约为荣、浪费可耻”的观念，让“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的古训深入学生内心。

    实操部分由餐饮专业老师带领学生完成。在认真观摩了老师的教学演示后，学生组内分工合作、互帮互助，完成剩饭变形。同学们热情高涨、纷纷动手，将平常无奇的剩饭变成美味可口的寿司、样式各异的饭团，每一个作品都凝聚着他们的劳动。课程最后，同学们在老师的带领下合作整理餐桌、洗餐盘、整理围裙等，分工有序，井井有条。这不仅锻炼了学生的劳动能力，也培养了团队协作能力。

    此外，针对每次劳动，课程都设计了劳动教育评价表，从仪容及纪律、操作过程、成果、分享、收尾等方面对每组进行评价，选出最优小组进行表彰。此环节增强了同学们的集体荣誉感，并让他们深深感受到劳动教育的意义。

    大宁国际小学的老师们对此劳动教育课程纷纷表示赞誉，他们说，这样的课程意义非凡，孩子们获益匪浅。希望以后能增强合作，为小学生送去更多的劳动教育课。

    劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，PICH现代服务学院深入学习贯彻党的二十大精神，探索职普融通路径，坚持党建引领，积极探索劳动教育特色新模式，扎实推进“我为群众办实事”实践活动，借助专业师资优势为中小学生生涯教育赋能，为“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”做贡献。

（PICH现代服务学院  供稿）